一、計畫目的
為培養學生跨域合作能力，連結其他領域專業與技能，提升學生創新、專業實務與問題解決能力，建立學識整體觀，使學生具備職場競爭力。
二、徵件類別
(一)STEM科際整合課程：
科學、科技、工程、數學多學科跨域融合的綜合課程，透過探究、分析、實踐，以專題式學習(Project-Based Learning, PBL)，培養學生解決問題與創新能力。
(二)設計思考問題導向實作課程：
以「從使用者的需求出發」、「跨域合作」、「做中學」的方式，挖掘生活中實際問題，運用設計思考五步驟，思考並創造具體的解決方案。
(三)跨領域實務課程：
專業領域結合他系領域進行教學，並以「實務」為導向的學習過程，學習成果應產出作品(例：動保系與食科系合作的動物食品與保健課)。
(四)跨領域程式設計課程：
專業領域結合他系領域進行教學，並以「程式設計」為導向的學習過程，學習成果應產出程式設計相關作品(例：醫工系、資工系與物治系合作的生醫檢測與評估實務課)。
三、申請資格
(一)本計畫課程為112-2學期新開設課程，需提經三級課程委員會(系、院、校)審查。
(二)本校專兼任教師皆可提出申請，須至少2位以上（跨系或跨學院）專任或兼任教師授課(以下簡稱跨域協同教師)，並邀請業界專家加入授課。
(三)跨域協同教師授課總時數，需佔課程時數1/3(含)以上；若有多位跨域協同教師，則以合併的總時數來計算。
(舉例：課程時數36小時，跨域協同教師需協同授課至少12小時；若有2位協同教師，則可A老師9小時、B老師3小時。)
(四)修課學生可跨系或跨學院組成，學生數至少10人以上，且不開放”放棄修課申請”。
(五)邀請業界專家加入教學，不列入跨域協同教學時數。
(六)每位教師至多申請2案。
四、補助金額
1.STEM科際整合課程 ｜每案核予補助至多100,000元
2.設計思考問題導向實作課程｜每案核予補助至多100,000元
3.跨領域實務課程 ｜每案核予補助至多 80,000元
4.跨領域程式設計課程 ｜每案核予補助至多 80,000元
(一)經費需於113年6月30日前完成核銷。
(二)本計畫經費需包含校內教師授課鐘點費，並列入教師授課基本鐘點時數，惟不列入系所選修課之開課倍率。（鐘點費將依教師職級標準支給）。
(三)實際核定金額依113年經費預算額度及計畫審核結果，另行公告。
五、課程實施
(一)課程執行期間為112學年度第2學期。
(二)課程活動應包含課堂授課、實務實作、業師指導、業界觀摩等項目，並配合成果發表。
(三)執行期間應提交：
期中報告：113年5月15日前繳交。
成果報告：113年6月30日前繳交。
教學錄影：113年6月30日前繳交(至少2次教學現場實況錄影，每次最少15分鐘)。
(四)教師應執行至少6次教師社群活動(繳交期中報告時，至少完成3次教師社群活動)。
(五)學分採計為專業選修學分。學習活動達18小時採計1學分，每門課程可規劃1至3學分。
六、申請方式
(一)申請期間：即日起至112年10月17日(二)12:00止。
(二)計畫申請書(附件二)繳交須知：
①計畫採線上報名方式：請至以下網址https://reurl.cc/p5yOn4進行報名
②於報名時上傳申請書電子檔（檔案格式限Word檔），檔案名稱為「112-2學期跨域T課程-召集人姓名-課程名稱」。
紙本申請書簽章後，於徵件申請期限內送至教學發展中心辦公室（B205）。
七、審核作業
(一)將聘請校內外相關專長領域之委員進行審查，並擇優補助。
(二)同時由課程召集人陳送課程大綱經三級課程委員會(系、院、校)審查通過。
(三)校外審查評分標準如下：
授課教師專業背景具跨領域互補效果，並規劃共時備課、觀課、授課之實施機制 ｜20%
課程符合該類別之精神，並強化知能整合與專業實務 ｜20%
學生學習歷程之規劃與適當性（學生能充分參與課程實施歷程，並能從中有效增進跨域整合）｜20%
課程具備以下關鍵核心能力
批判性思維、創造與創新、複雜性問題解決、資訊科技應用、溝通技巧、團隊合作 ｜20%
預期成果具產業實務效益與價值 ｜20%
(四)審查結果以E-mail通知召集人。
八、成果發表/競賽
113年度跨域T課程計畫獲補助之師生，均應參與教學發展中心舉辦之成果發表會、講座及議題松活動（預計舉辦日期:成果發表為每年11月初、議題松活動為每年暑假期間）。
九、聯繫窗口
教學發展中心/課程組/鄧惠瑜助理，分機1287，mail：58deng@hk.edu.tw。
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