一、計畫目的
「設計思考是一個以人為本的解決問題方法論，透過從人的需求出發，為各種議題尋求創新解決方案，並創造更多的可能性。」本計畫希冀透過此類課程的開設，使學生得以「從使用者的需求出發」、「跨域合作」、「做中學」的方式，挖掘生活中實際問題，思考並創造具體的解決方案。
二、設計思考步驟：
運用同理心（Empathy）找尋問題→定義（Define）使用者／消費者需求→創意動腦（Ideate）形成方案→產出原型（Prototype）→實際測試（Test）。
三、申請資格
(一)本校專兼任教師皆可提出申請，須至少2位以上（跨系或跨學院）專任或兼任教師授課，並邀請業界專家加入授課。
(二)修課學生得跨系或跨學院組成，學生數至少10人以上，且不開放”放棄修課申請”。
(三)本計畫課程為新開設課程，需提經三級課程委員會(系、院、校)審查。
四、補助金額
(一)每案核予補助至多120,000元(經費需於110年10月31日前完成核銷)。
(二)本計畫經費需包含校內教師授課鐘點費，並列入教師授課基本鐘點時數，惟不列入系所選修課之開課倍率。（鐘點費將依教師職級標準支給）。
(三) 實際核定金額依當年度經費預算及計畫審核結果另行公告。
五、計畫期程
(一)計畫經教發中心及三級課委會審查通過後，至1101學期末結束。
(二)執行週數可依課程實際上課需求調配上課週次。
六、課程實施
(一)學習活動應包含課堂授課、業師指導、實作等項目，並配合成果發表。
(二)執行期間應提交：
期中報告：110年10月30日前繳交(至少完成到：創意動腦（Ideate）形成方案階段)。
成果報告：111年1月21日前繳交。
教學錄影：111年1月21日前繳交(至少2次錄影，每次最少15分鐘)。
(三)教師應執行至少6次教師社群活動(繳交期中報告時，至少完成3次教師社群活動)。
(四)學分採計為專業選修學分。學習活動達18小時採計1學分，每門課程可規劃1至3學分。
七、申請方式
(一)申請期間：即日起至110年4月2日(五)16:00止。
(二)計畫申請表(附件二)繳交須知：
1.計畫採線上報名方式：
(1)至本校「教育訓練園地」網站(http://activity.hk.edu.tw/main.php)，【徵件】1101學期設計思考問題導向實作課程計畫網頁，進行線上報名。
(2)於報名時上傳計畫申請表電子檔（檔案格式限Word檔，上限5M），檔案名稱為「1101設計思考課程-OOO–XXXX」（註：OOO為召集人教師姓名，XXXX為課程名稱）。
2.紙本資料核章後，於申請期間送至教學發展中心課程組（B205）。
八、審核作業
(一)將聘請校內外相關專長領域之委員進行審查。
(二)同時由課程召集人陳送課程大綱經三級課程委員會審查通過。
(三)審查評分標準如下：
|
審查評分項目 |
配分 |
| 授課教師專業背景具跨領域與互補效果，跨域合作開課且實施共時授課 |
25％ |
| 教師社群規劃符合課程內容所需，有助發展商業/服務模式之原型或方案 |
25％ |
| 教師引導方向之規劃與適當性（學生能充分參與課程實施歷程，並能從中有效增進尋求問題與解決之能力） |
25％ |
| 預期成效產出之原型或方案創新且具體 |
25％ |
(四)審查結果以E-mail通知，或公告於弘光官網及本中心首頁。
九、成果發表/競賽
110年度設計思考問題導向實作課程計畫獲補助之師生，均應參與教學發展中心舉辦之成果發表會或實施講座（舉辦日期預計為110年12月）。
十、聯繫窗口
教學發展中心/課程組/徐沛汶助理，分機1287，mail：peiwenshe@hk.edu.tw。
十一、本計畫請遵守學術倫理規範，不得抄襲或剽竊他人著作。
~~~敬邀全校教師踴躍參與申請~~~
